Computer Sweden uppmärksammar BETT-mässan och konstaterar att makerkulturen är det som intresserar lärare mest just nu. I artikeln Datorer överallt i skolan – men nu ska eleverna lämna skärmarna, skriver Karin Lindström om den nya trenden som diskuteras på mässan. Men den kanske tydligaste och största trenden är att allt inte längre handlar om appar och lärplattformar…
Den norska centret för IKT i utbildningen arbetar för ett smartare lärande och högre kvalitet i hela utbildningssystemet genom att erbjuda en mängd olika tjänster för IT i undervisningen – från förskola till lärarutbildning. På deras hemsida iktcentret.no finns en mängd intressanta artiklar och exempel på hur de arbetar i Norge och hur informations- och kommunikationsteknik…
I artikeln Micro:bit i skolan – vägar och hinder, skriver Stefan Pålsson om vad som hänt efter att BBC började dela ut micro:bit till alla brittiska lärare och elever i årskurs sju (som motsvarar årskurs sju i Sverige). Artikeln tar också upp en diskussion kring micro:bit och vad den kan tillföra i skolan Tanken är att micro:bit ska vara enkel att…
Genom att bygga robotar ska barn lära sig om datorer, elektronik, ingenjörskap och programmering. Bakom konceptet ligger Peli de Halleux, utvecklare på Microsoft Research, och hans team. I videon nedan får vi se när Elisabet Nore, reporter från Voister träffar Peli på BETT 2017. Mer läsning finns också på Voisters webbsida.
Läs om hur Amanda Edin jobbar med programmering i förskolan och hur Karin Nygårds blev en superhjälte på avdelningen. I blogginlägget från Väsby Lärlabb, beskriver pedagogerna hur de tillsammans med barnen drar nytta av teknik som de tidigare erövrat, och programmerar en Makeymakey för att efterlikna programmet. Kombot-programmering i förskolan – Väsby Lärlabb
I artikeln ”In Finland, Kids Learn Computer Science Without Computers” skriver Emily DeRuy om hur elever i den finska skolan lär sig programmering utan att behöva använda datorer. Istället för att se programmering som en isolerad kunskap som enbart har med datorer att göra så får de finska barnen lära sig att tänka på kodning och…
I artikeln ”Sverige behöver en digital framtidsvision” skriver Marie-Hélène Ahnborg mfl om en framtida nationell IT-strategi för skolan. Debatten kretsar kring hur den skola vi bygger i dag ska rusta för framtidens arbetsmarknad och samhällsliv. Vilka kompetenser behövs om trettio år och hur kan skolan förbereda för dessa? Artikeln diskuterar vidare kring hur det praktiska med att tillgängliggöra den digitala…
Maker Ed är en nationell ideell organisation som tillhandahåller lärare och institutioner med utbildning, resurser och stöd för att skapa engagerande, inkluderande och motiverande inlärningserfarenheter genom makerskolor. Maker Education är en av de större utbildningsinitiativen i USA som arbetar med att understödja, hjälpa och bidra till makerkultur och lärande. På deras hemsida kan man få hjälp…
Ett överlappande begrepp till makerspaces är Fab Labs, eller fabrication laboratories, som finns över hela världen idag. Det är ett community som också sträcker sig in i skolan, i akademier, föreningar och företag. Länken går till Fab Labs webbcommunity, där man kan se filmer, bredden av aktiviteter jorden runt och se hur olika och lika…
På Partille Makerspace har Eva Söderberg testat att kombinera broderi med elektronik tillsammans med något yngre elever (åk 5). Erfarenheterna från detta resulterade i ett blogginlägg med flera reflektioner, de flesta utifrån ett slöjdlärarperspektiv där alltifrån praktiska frågor som hur det fungerar att trä nålen till frågor om genus tas upp. Elektronik, broderi och genus