The frustrations of digital fabrication: an auto/ethnographic exploration of ‘3D Making’ in school är den första av Selena Nemorins två vetenskapliga artiklar som bygger på hennes etnografiska fallstudie på en skola i Australien. Den andra, Making the best of it? Exploring the realities of 3D printing in school, har hon skrivit tillsammans med Neil Selwyn. Artiklarna beskriver hur planering…
Making the best of it? Exploring the realities of 3D printing in school, är den andra av två vetenskapliga artiklar som bygger på Selena Nemorins etnografiska fallstudie på en skola i Australien (den första går att hitta här). I den andra artikeln, där Neil Selwyn är medförfattare, konstateras att ett makerspace och den teknik som används…
I länken nedan ger Carl Heath en kort sammanfattning av Linda Mannilas keynote på Makerdays 2016 som handlade om hur digital kompetens, programmering och datalogiskt tänkande inkluderas i Finlands läroplan för grundskolan. Digital kompetens, programmering och datalogiskt tänkande | Swedish ICT
I detta avsnittet av Kjell&Company’s poddradio ”Hur funkar det?” träffar vi Ebba Kirkegaard och Jannike Lindberg från Stockholm Makerspace respektive Skellefteå Makerspace (Skemake). Vi pratar om hur Maker-rörelsen växer och om hur Makertjej jobbar för att få fler kvinnor att engagera sig. I månadens frågelåda hittar vi bland annat frågor om USB-C, Thunderbolt och VPN-tjänster. Poddradio:…
I artikeln Datalogiskt tänkande och formaliseringens fallgropar – Lärande och IT skriver Patrik Lilja, Catarina Player-Koro, Anna-Lena Godhe och Thomas Hillman, universitetslektorer vid Göteborgs Universitet, om och problematiserar begreppet datalogiskt tänkande. Artikeln ger både bakgrund och perspektiv på ett begrepp som kommit att bli vanligt använt i kontexten av införandet av exempelvis programmering i skolan. Datalogiskt tänkande och formaliseringens fallgropar
I det här klippet från Tänk Tanken, ett projekt ur Årstaskolan med bl.a. Micke Kring mfl berättar Per Falk om hur han med kollegor och partners arbetar och utvecklar metoder, processer och verksamhet i och genom Väsby Lärlabb. https://vimeo.com/164446906
I filmen nedan får vi se exempel på vad eleverna på Stockholm International School har byggt med Quirkbot & Strawbees under ett 4 dagars makercamp.
I artikeln The Minecraft Generation beskriver Clive Thompson spelet Minecraft och hur det skiljer sig från andra spel genom att fungera som en plats/destination, ett verktyg och en kulturscen. Minecraft uppmuntrar barn till att ta reda på hur saker fungerar genom att ta i sönder dem, fixa dem, förvandla dem och testa sig fram. Ian Bogost, en…
I spellistan nedan får vi ta del av en presentation kring Innovation och digitalisering i utbildningssektorn som hölls under Almedalsveckan 2016. Under ledning av Carl Heath från Interactive Institute, visar den första filmen upp en diskussion med deltagare med bakgrund i verksamhetsutveckling, processledning, skolutveckling och politik. Filmerna som sedan följer visar resultatet från workshopen som hölls med grund…
I artikeln Gymnasieelevernas ångdrivna Raspberry Pi blev världssuccé kan du läsa om gymnasieeleverna Alexander Edvardsson och Joakim Söderberg som la upp en hemsida med hjälp av en Raspberry Pi Zero och en gammal ångmaskin. Nedan kan du också se en video från projektet: