Kategorin innehåller allt relaterat till forskning inom makerkultur, programmering och skapande med IT som material.
I inlägget Programmeringens återkomst skriver Patrik Lilja, Anna-Lena Godhe, Catarina Player Koro, alla universitetslektorer vid Göteborgsuniversitet, om programmering och makerkultur. Inlägget ger en bakgrund till dagens debatt om programmering i skolan, presenterar det konstruktionistiskt lärandeperspektiv och Seymour Paperts idéer, och reflekterar över bland annat datalogiskt tänkande. Allt som allt mycket läsvärt. Efter du läst detta inlägg är det också värt…
Varje år anordnas Maker Faire som är ett event/en festival som skapats för att fira konst, hantverk, teknik, vetenskap, projekt och tankesätt kring gör-det-själv-rörelsen. I filmen nedan får vi ta del av en presentation av Kyle Linnik som är lärare i matematik och naturvetenskap i San Diego. I sin presentation pratar han om projektbaserat lärande och hur det hjälper eleverna att…
Horisonten är en digital publikation som syftar till att belysa, analysera och dokumentera skolans digitalisering och framtidsfrågor. Genom aktuell forskning, levande reportage och fördjupade samtal har de som vision att ta svensk skolutveckling vidare till nya, högre höjder.
Smarta textilier är tyger med inbäddad teknik som har utvecklats för att ge ett mervärde för bäraren. Smarta tyger har förmågan att göra många saker som traditionella tyger inte kan, däribland kommunicera, omvandla och bära på energi och även växa eller byta färg. De smarta textilierna kan delas in i två olika kategorier: estetiska och prestationshöjande. Estetiska exempel…
I rapporten Embedding Computational Thinking in Science, Technology, Engineering, and Math argumenterar författarna för en annorlunda strategi för att attrahera elever till beräknande vetenskap. Detta görs genom bädda in beräknande vetenskap i STEM (Science, Technology, Engineering and Matematiks), kurser som eleverna redan är skyldiga att ta. Författarna hävdar att genom att engagera eleverna i deras befintliga kurser så blir de också mer benägna…
På skolverkets blogg skriver Stefan Pålsson artikeln Hjälper skolan eleverna att möta framtiden? som handlar om It och digitala medier i undervisningen. I artikeln beskriver Ole Sejer Versen hur han i sin forskning observerat att lärare i regel inte är tillräckligt förberedda för att överge den traditionella, förmedlingsbaserade undervisningen för att arbeta undersökande med komplexa problem med hjälp av…
Amerikanske studie omskriven i BBC. Det skulle vara intressant med fler studier, och gärna i en svensk kontext, kring just olika tekniska plattformars egenskaper och förutsättningar. Originalinlägg postat i facebookgruppen Makerskola, December 12, 2015. Tablets ’eroding’ children’s digital skills – BBC News Posted by Carl Heath | View Post | View Group
The Child Computer Interaction Group är en grupp som ligger inom fakulteten för vetenskap och teknik vid University of Central Lancashire, Preston, Storbritannien. Gruppens huvudsakliga syfte är att ge en livlig och stödjande miljö för forskning om design och utvärdering av interaktiva produkter för barn. En särskild tonvikt läggs på användarvänlighet och användarglädje. Gruppen organiserar även konferenser, evenemang och…
Tidningen MAKE: Magazine är en tidskrift om makerkultur. På hemsidan finns mängder av intervjuer, tips och nyheter inom området. Bland annat finns en intervju med Temple Grandin, känd förebild inom autismområdet, som tar upp vikten av att erbjuda barn möjlighet att skapa och utforska.
Ett inspelat seminarium arrangerat av IVAs avdelning för Teknikens grunder och gränsområden. Under seminariet diskuteras hur digitala hjälpmedel kan användas i undervisningen. Hur det påverkar inlärningen och om vi utnyttjar möjligheterna att förstärka Sverige som kunskapsnation. De huvudsakliga frågorna som diskuteras i klippet är följande: Vilka är nyckelfaktorerna bakom en bra nätbaserad utbildning? Hur påverkar IT…